4月14日上午，经过前一天的现场制作，由贵州省教育厅主办、我院承办的2023年贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛（高职组）“幼儿园玩具制作比赛”进入了幼儿园玩具作品演示操作、讲述与答辩技能测评环节，答辩环节在知行楼513、508教室同时进行，在通过抽签决定答辩地点和答辩顺序后，选手们进入答辩室展示自己制作的幼儿园玩具作品，向评委进行演示与讲解。
候场室-抽签环节
在答辩环节中，每位选手在8分钟的时间内，介绍自己作品的基本结构、整体造型、主要材料、使用方法以及能达到的相应游戏或教学目标，展现出他们在专业理论素养、绘画、手工和设计等方面的技能和能力。评委对选手的作品进行了认真的评估和打分，从作品的科学性、教育性、安全性、美观性、牢固性、实用性以及目标达成度、选手演示操作、讲述表现等多个方面进行综合评价。
答辩室
为了保证答辩环节公平公正公开地进行，每个答辩室配有三名评委、一名计时员、两名记分员，评委听完选手的讲述后会针对选手的表达、提出若干问题，进一步了解选手的制作思路。同时，主办方在知行楼二楼党建活动室对答辩环节进行了转播，为参赛院校师生提供了良好的观摩和监督环境。
答辩现场精彩纷呈，选手们的自制玩具设计合理、制作精良、品类丰富，突出了一物多玩的功能性，并融创新性、科学性、教育性、趣味性、安全性于一体，符合幼儿的兴趣与身心发展需要。
选手答辩风采
现场答辩的形式考验了各位选手的理论储备、实践智慧、临场发挥、逻辑搭建和语言表达能力，选手们结合自己的作品，通过生动鲜活的讲述，引人入胜的演示，紧扣主题、思路清晰、有条不紊地展现了自己的设计内涵和游玩方法，充分展示了参赛学子的专业素养和个人风采。
此次比赛以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分贯彻落实国家职业教育改革实施方案，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6 岁儿童学习与发展指南》等文件要求，旨在推动高等职业院校人才培养模式改革，提升人才培养质量，促进职业教育高质量发展，是一场兼顾理论与实践的比赛。自制玩教具是幼儿游戏与学习的重要环节，也是幼儿园教育的重要资源，贯穿体现了现代教育的教育思想、教育理念。自制玩教具的过程也是促进幼儿教师全面成长的过程，幼儿教师只有具备了这些扎实的专业素养，契合幼儿的需求、兴趣、爱好、认知水平，才能最大限度地服务幼儿的发展。本次比赛，有利于提高学生的专业水平，在自制玩教具过程中，能够促进学生将教育教学理念与教育实践有机融合，使学生能够积极主动观察幼儿的兴趣，从幼儿兴趣点入手，寻找教育契机，促进教育教学质量的提升。
